С 28.05.2016г. по 06.06.2016 года мы проходили 10-дневный курс нормализации речи при заикании у Шутовой Н.Г.
Вместе со своим 14-летним сыном Русланом находились на интенсивном курсе по формированию плавного навыка речи при заикании в городе Ульяновске в центре "Почемучки" по ул.Островского, 20. Курс проводила автор методики Шутова Наталья Геннадьевна. Занятия начинались в 09.00 утра и до 13.00 с небольшим перерывом в минут двадцать на чай-паузу. Если не успевали пройти весь запланированный материал, - занятие продлевалось по согласованию с родителями, то есть работали не от звонка до звонка, а по факту прохождения полного объема. Сопровождающие взрослые (в нашем случае мамы и бабушка) находились тут же в пространстве урока, более того, они активно вовлекались Натальей Геннадьевной в процесс, вместе с детьми делали гимнастику и многое другое. Не запрещено было фиксировать занятие на аудио, видео. Лично для меня автор методики Шутова Наталья Геннадьевна была словно открытая книга, - и все, что я смогла прочитать, понять, принять, - было мне дано. Отмечу также её неподдельно искреннее отношение к детям и родителям, заинтересованность и человеческое участие в процессе выздоровления, не покидает чувство родственности и в процессе занятий, и после окончания курса. Прибавить к этому теплую, уютную, по-домашнему обустроенную обстановку самого помещения, наличие наглядных пособий, фитнес-мячей, необходимых бытовых удобств. Все продумано, чистенько, доступно. Чего бы я добавила? На первом занятии, когда объяснялась физиология дыхания, особенности работы голосовых связок, можно было бы показать видеоролики, (есть в интернете) Для детей это более наглядно, понятно.
Теперь немного о себе. О нас. Обо мне, моем сыне и его заикании. О нашем заикании. Только оно (заикание) - уже не наше! Спасибо Наталье Геннадьевне! - Она показала по какой дорожке можно пройти сквозь болото заикания, которое раньше засасывало, казалось непроходимым и гибельным. А теперь есть спасительные кочки, по которым научаемся проходить сквозь заторы и ступоры.
Впервые услышала заикание сына на гласных звуках в года три, или три с половиной, он как-то неестественно долго тянул гласные звуки. Помню свое убеждение на тот момент, что «заикание неизлечимо, можно слегка наладить у логопеда, но будут рецидивы», и принятую родительскую позицию «авось пройдет само». И действительно, само прошло. На утренниках в садике сын бойко рассказывал стихи, в первый класс пошел с нормальной речью. Вроде пронесло). И вот постепенно, потихоньку, то там, то здесь начинала замечать спотыкания, запиночки. И постепенно к пятому классу расцвело заикание обильным цветом. Холодный маленький страх поселился внутри меня. Заикание как приговор. Но сыну я не говорила об этом и никак не акцентировала внимание на его речи. Поощряла его речевые контакты, в магазине, кафе, по телефону. Всегда внимательно дослушивала его слова, глядя на него, не договаривала за него и не исправляла. Речь была рваная, запиночная, больная и дома, и в школе, и во дворе с друзьями. Однако, классная руководитель говорила, негодуя: «Другие дети-заики молчат, а ваш везде лезет, свои пять копеек вставляет.» Сын превращался в такого плохиша, хулиганчика местного разлива. Но я всегда была на его стороне. И об этом ему всегда говорила: «Я и ты с одной стороны баррикад». (К слову сказать сейчас все эти образы борьбы и сопротивления, мною сейчас оставлены. Жизнь - не борьба, но игра.) Я понимала, что в нашем городе реального специалиста по заиканию нет. А обращаться к тому, кто не поможет, а только сфокусирует внимание на недостатках, разуверит в положительном исходе, - только хуже. Нужен был точный прицельный выстрел по злому недугу. Понимала, что чистая классическая логопедия не поможет. Да и нет в логопедическом сообществе единого знаменателя по заиканию. Стала искать. Окунулась в нейролингвистическое программирование. Прошла обучение у канадских специалистов Эриксон университета. Получила статус НЛП-практик. Но не в статусе был мой интерес, главное, - я поняла, что ресурс всегда есть. У каждого человека есть все ресурсы для успеха. Если есть вопрос (проблема, задача), то есть и ответ (решение). И неэффективно задавать вопрос «почему? За что?», а эффективнее задавать вопрос «как? Каким образом улучшить или минимизировать последствия?» Ориентация не на проблему, а на результат. То есть выбираем направление «найти, сформировать новый навык плавной речи» (сравните «избавиться от заикания»). И еще: к каждому проявлению человеческой природы (к коей можно отнести любой телесный симптом или поведение, или эмоцию) применим принцип: «В основе любого поведения лежит позитивное намерение». Предполагается в теории НЛП, что текущее поведение, демонстрируемое человеком, представляет собой лучший выбор из всех доступных ему в данный момент. Таким образом, применив это к заиканию, получилось, что с заиканием не нужно бороться! С ним надо взаимодействовать и попытаться договориться. В конце концов, все, чему мы сопротивляемся, этим и становимся. Так я изменяла свои УБЕЖДЕНИЯ год или два. Безусловно, поддерживало меня высказывание «ищите, - и найдете, и получите, и откроется вам». А тем временем заикание сжимало горло сына все сильнее…
И начались поиски. Качала из интернета любую информацию касательно заикания, читала все доступные книги, научные и художественные, написанные профессионалами и дилетантами, изучала все доступные методики и предлагаемые услуги, посещала форумы заикающихся, рассматривала все варианты. Все, что хоть как-то применимо. Так же пошла на обучение по телесно-ориентированной психотерапии, (сейчас готовлюсь к дипломке) поскольку поняла, что заикается кинестетическая часть личности, телесная, которая на прямую связана с БеЗсознательным, и работать нужно в первую очередь с телом. У тела есть «законные» основания выдавать судорожную реакцию, имеются, конечно, и вторичные выгоды, но первая причина и благое намерение (причем безсознательное) – сохранить жизнь, сохранить во что бы то ни стало. Сохранить или защитить. Если взять за основу пирамиду потребностей Маслоу, то тот возраст, когда обычно возникает заикание это три - четыре года. Этот период застает трехлетнего человека при удовлетворении своей базовой потребности в безопасности и/или причастности к социальной группе и/или уважении, признании. Кроме того, общеизвестно, что младенец рождается с шестью врожденными эмоциями: гнев, страх, радость, печаль, брезгливость, удивление. Все остальные эмоции взрослого человека синтетического, смешанного характера. Так вот, социум некоторые чувства не одобряет, особенно в их сильном проявлении. И что бы быть принятым своей семьей, группой, социумом (базовая потребность человека) ребенок подавляет некую из вышеперечисленных эмоций путем сильного телесного зажима, который локализуется в грудной области. Также челюстной зажим как метафора контроля дополняется к грудному. Отвлеклась…
Наталья Геннадьевна молодец в том еще, что широко представила себя на просторах интернета, где мы и встретились. Во истину, если у тебя есть что сказать достойного этому миру, - интернет тебе в помощь! Шутова Н.Г. провела БЕЗплатное (без называния фамилий, просто поверьте моему опыту,- это сейчас редкость и щедрость) скайп-обследование сына, подтвердила диагноз. Затем состоялся мой разговор с Натальей Геннадьевной, после которого я сразу поняла, что это искомый путь, это ответ на данный момент и двигаться надо в этом направлении. До сих пор помню и мне были созвучны её слова о том, что заикание дается ДЛЯ ЧЕГО-ТО. Что надо настраиваться на успех, на работу над собой, на принятие ответственности за свое состояние. Мне было очень созвучны её слова! А деньги? Да я готова была и два и в три раза больше заплатить. Деньги вообще не критерий. И расстояние не аргумент. Весь земной шарик мой! И вот мы в дороге. Предстоит преодолеть около 2500 км. Добирались на двух самолетах и двух поездах. Приключения…. (в хорошем смысле). А в голове все крутится мотивчик из советского мультика: «Мы в город Изумрудный идем дорогой трудной, идем дорогой трудной, дорогой непростой. Заветных три желания исполнит мудрый Гудвин. И Эллис возвратится с Тотошкою домой!».
И началось действо! Явилась: высокая, светлая, ухоженная. Магнетизм потрясающий! Сели в круг. Она говорит: "Энергетика круга" и уверенным безапелляционным тоном делает всем внушение: "Вы все заговорите у меня на третий день". (так кстати и случилось, - до слез).
Что я могу сказать о методике? Все основано на классической логопедии. Хотя мировое логопедическое сообщество не может найти однозначного ответа на заикание. На факультетах дефектологии учат, что заикание неизлечимо или часто возвращается (рецидив). А поскольку логопеды не перекрывают запроса общества на устранение заикания, появилось множество «шаманов» на этот счет, нестандартных сверх якобы эффективных трехдневных, одномоментных и т.д. Некоторые психотерапевты и гипнотерапевты также трудятся на ниве заикания, хотя после гипноза зачастую заикание возвращается с новой силой (из практики других людей, прошедших гипноз). А кто-то самостоятельно избавился от недуга и теперь бывшие заики также репрезентуют себя новыми целителями, собирая вокруг себя целые группы алчущих. А сколько форумов и обществ самих заикающихся по принципу «аноним». Есть даже течение «прими себя, каков есть» популярное в рамках «модной» ныне толерантности. У кого-то получается, у кого-то нет… А Наталья Геннадьевна так сочетает и так применяет имеющиеся вроде бы известные приемы, приправляя своими личными наработками, - что дети то заговорили! Все! Без исключения! По плодам узнаете дерево...
Наталья Геннадьевна управляет процессом легко и властно, со строгостью и любовью. Занятия проводятся вместе с сопровождающими взрослыми, активность которых приветствуется. Объем достаточно насыщенный, - с занятия уходила как выжатый лимон. И еще домашние упражнения.
Немаловажно, что автором методики дается посыл на ежедневный последующий самостоятельный труд (или назовите игра, - так будет чуть легче). «От трех месяцев до года»,- говорит Шутова Н.Г., «идет процесс автоматизации через ежедневные занятия, а в сложных случаях два-три года». То есть, на самого заикающегося и на его окружение (если еще ребенок) возлагается ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. За свою новую речь, за её автоматизацию, за отказ от вторичных выгод, которые любезно предлагает коварное заикание (ой, не кричите на меня, я же заикающийся человек, я не могу). Цель - это мечта, за которую взял на себя ответственность.
Что сейчас? Моя задача, как родителя: видеть своего ребенка ресурсным, и даже если он сегодня запрыгнул по привычке на старый ржавый велосипед (заикание), но в большей перспективе я должна держать фокус внимания на его новой речи, внутренним своим зрением видеть его говорящим, слышать его будущие эффективные выступления, чувствовать его будущий успех. Его же задача, как излечивающегося от заикания 14-летнего подростка: ежедневно уделять 30-40 минут формированию нового навыка, нового паттерна, новой привычки плавной речи, протаптывать новые тропинки в своих нервных связях. Для этого организовать свое время и рабочее пространство (я то за этим подсматриваю, на самотек не отпускаю, но «как бы» ты - сам).
Что я могу сказать Наталье Геннадьевне: Не устану благодарить Господа, вспоминая о Вас. Вы - пример человека, который не побоялся принять на себя ответственность за противостояние страшному привязчивому недугу. И стал успешным на этом поприще. Надеюсь на дальнейшее сотрудничество, - с нами (не за деньги) поддерживается интернет-связь, даются рекомендации. Все, что я хотела получить от интенсивного курса по методике Шутовой Н.Г., - я получила. И даже более того.
Успехов Вам, Наталья Геннадьевна! И мировой славы! Захарченко Мария. «22» июня 2016 года
Адрес для корреспонденции: Республика Казахстан, город Астана, ул.С.Сейфуллина, дом 27/3 офис 25
Телефон: 8-7172-46-75-11, сот.+7-701-377-49-10
e-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.